這兩天，各地高考分數(shù)陸續(xù)公布，進入志愿填報階段，今年高考招生錄取有什么新變化、新趨勢？

今年，各地高校根據(jù)人才需求，進一步優(yōu)化學科專業(yè)，一些社會急需的專業(yè)迎來擴招。

今年，優(yōu)質(zhì)本科高校招生計劃進一步擴大，各高校繼續(xù)推進學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，一批專業(yè)“上新”，一批專業(yè)“停招”，匹配人才供需。以蘭州大學為例，本科招生規(guī)模將整體擴招350人，在31個省份的招生計劃均有增加，重點向計算機類、電子信息類、核工程等“硬核工科”專業(yè)，以及地理科學類、草業(yè)科學、化學類等“強勢”學科增加招生計劃。

再比如，鄭州大學今年也加大了本科招生規(guī)模，預計擴招150人，同時，進一步優(yōu)化調(diào)整招生方案。

鄭州大學本科招生辦公室主任 張欽：我們今年停招了10個專業(yè)，另外擴大了社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，主要投入人工智能、信息安全、自動化、計算機等國家戰(zhàn)略急需、基礎學科和交叉學科領域。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年，“雙一流”建設高校本科招生規(guī)模相比去年，已增加2萬余人，新增計劃重點投向了基礎學科、交叉學科、新興學科等國家戰(zhàn)略急需以及高校的優(yōu)勢學科。

交叉融合 多校育人模式再升級

今年，清華大學、北京第二外國語學院、復旦大學等多所高校育人模式再升級，著力培養(yǎng)交叉融合、一專多精的復合型人才。

今年，清華大學繼續(xù)深化書院制人才培養(yǎng)模式改革，新增無穹書院、水木書院等四個書院，打破學科壁壘，把傳統(tǒng)工科和現(xiàn)代信息科技、人工智能等深度融合，培養(yǎng)交叉工程領域的創(chuàng)新領軍人才。目前，清華大學已有15個書院，預計有近60%的2025級本科生將進入書院培養(yǎng)。

清華大學書院黨委書記 王秀梅：實施全覆蓋的導師制，一人一策的個性化培養(yǎng)方案。大一大二的時候有更通識的專業(yè)的基礎學習，大三之后他可以選擇自己感興趣的專業(yè)模塊。更強調(diào)的是多個學科之間的交叉融合，去推動學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

今年，北京第二外國語學院新升級了本科生培養(yǎng)方案，采用“AI賦能、實習賦新、多語復語、專業(yè)復合”的全新培養(yǎng)路徑。

多語復語，即外語專業(yè)學生要精通兩門外語； 專業(yè)復合，即打破學科邊界，進行“外語+專業(yè)”“專業(yè)+外語”的有組織復合培養(yǎng)，比如，“俄語+國際事務與國際關(guān)系”“新聞學+英語”，修夠規(guī)定學分，完成雙專業(yè)畢業(yè)論文，學生就可獲得主修學士學位+輔修學士學位； 實習賦新，則是學生入校后100%落實面向就業(yè)的實習實踐。

此外，今年北京第二外國語學院還全面推進了“AI+”學科的融合，幫助學生成為“語言+科技”的雙料人才。

北京第二外國語學院教務處處長 張喜華：AI賦能，2025年招生專業(yè)，在語言認知、國際傳播、數(shù)字商貿(mào)等垂直領域新設包含16個專業(yè)（方向）在內(nèi)的10個智能應用方向，構(gòu)建學科交叉的數(shù)智化人才矩陣。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年還有不少高校新增了輔修、微專業(yè)等多個培養(yǎng)項目，培養(yǎng)學生交叉多元融合的能力。復旦大學就將提供100余個學科、跨學科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微專業(yè)（學程），及豐富的雙學位項目。

復旦大學本科生招生辦公室主任 石磊：設定了54個雙學位的項目，都是國家急需跟國家關(guān)鍵的戰(zhàn)略方向，這些雙學位的項目也是希望能夠應對社會快速的變化，更多地培養(yǎng)交叉融合融通的人才。

校企協(xié)同 定制化培養(yǎng)行業(yè)急需人才

中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務體系的意見》提到，要完善招生計劃、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制，“支持校企聯(lián)合培養(yǎng)重點領域急需緊缺人才?！苯衲?，一些高校特別完善了“招培就”聯(lián)動機制，針對急需人才，展開校企定制化聯(lián)合培養(yǎng)，接下來一起了解一下這些人才培養(yǎng)“特色班”。

目前，華北電力大學已與多家特大型電力集團展開定制化人才培養(yǎng)，今年，新增了“特高壓直流定向就業(yè)”招生班，將與國家電網(wǎng)聯(lián)合，面向內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)定向招生，預計招收60人。

華北電力大學招生辦主任 任華：招收的學生將進入電氣工程及其自動化專業(yè)學習。入學即有崗。華北電力大學與中核、中廣核、華能等通過“訂單+聯(lián)合”的方式已經(jīng)為核電企業(yè)輸送了800多名準員工。

在深圳，由深圳大學與騰訊云共建的“騰班”，今年計劃招生30人，依托騰訊資源，開展校企共融的特色班建設，培養(yǎng)以計算機為基礎的人工智能人才。

深圳大學計算機與軟件學院教學副院長 楊烜：“騰班”的人才培養(yǎng)是以企業(yè)需求為導向，在整個培養(yǎng)的過程中，企業(yè)是全程介入的，首先在課程內(nèi)容的建設塊，為我們提供了很多的計算平臺還有一些實驗案例，同時還為我們提供了一些實踐項目，進一步提升了學生的就業(yè)能力。

據(jù)了解，校企協(xié)同、定制化培養(yǎng)行業(yè)相關(guān)人才，在一些職業(yè)院校更為普遍。

重慶航天職業(yè)技術(shù)學院就與中國航天科技集團、中興通訊、華中數(shù)控等頭部企業(yè)展開深度合作，打造符合企業(yè)需求的“現(xiàn)場工程師”。目前，對接企業(yè)急需的衛(wèi)星導航與位置服務、5G無線通信工程師等12個核心崗位，構(gòu)建起了識崗、跟崗、輪崗、定崗的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，建立招生即招工、入校即入企、畢業(yè)即就業(yè)的各類訂單班111個。

重慶航天職業(yè)技術(shù)學院黨委書記 王勇：以崗定課，（針對）企業(yè)對于人才的崗位需求，我們把崗位標準融入課程模塊里面去，我們的課程開發(fā)與（企業(yè)）技術(shù)更迭同頻更新，來服務衛(wèi)星通信和導航這樣一些關(guān)鍵的領域，我們培養(yǎng)的人才，通過課程的學習，實際上就對接了企業(yè)的技術(shù)標準需要。

（總臺央視記者 高晨源 吳昊 朱平 牟亮 王殿甲）