高校畢業(yè)生“被就業(yè)”既然是“極個別現(xiàn)象”，那就不需要大驚小怪，也不必急于采取措施解決，甚至那些對這一問題提出質疑的公眾與媒體，也好像是別有用心似的。
7月28日《京華時報》報道，針對一些高校為提高就業(yè)率而產生的“被就業(yè)”現(xiàn)象，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅27日回應說，教育部對高校出現(xiàn)就業(yè)率統(tǒng)計誤差實行一票否決制。她表示，絕大多數(shù)高校的就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據是認真準確的，據教育部的了解，“被就業(yè)”的問題只是個別情況。
7月12日，西北政法大學一名應屆畢業(yè)生在網上發(fā)帖稱自己“被就業(yè)”，引起熱議。從7月12日到現(xiàn)在，只有半個月時間，在這么短的時間里，有關部門是否對全國各地高校的就業(yè)率統(tǒng)計情況進行了調查？如果沒有進行充分的調查就匆匆宣布“被就業(yè)”只是個別情況，如此回應輿論質疑有些操之過急。
我們暫且不去糾纏“被就業(yè)”現(xiàn)象究竟是“極個別”還是相當普遍，首先，這種回應輿論的態(tài)度就令人難以接受，因為這種表態(tài)難免給公眾這樣的感覺——教育部只想撇清自己的責任，而并不真正關心究竟有多少大學畢業(yè)生“被就業(yè)”，顯然，這不是解決問題應有的態(tài)度。因為如果教育部真想解決問題，那就應該先搞清并公布事實：比如接到了哪些舉報？做了什么調查？處理的結果如何？還將采取什么措施？而不應該一開始就把問題淡化，還是坦率點好。
從邏輯上說，這種回應輿論的表態(tài)，對徹底解決“被就業(yè)”現(xiàn)象也是非常不利的，因為既然是“極個別現(xiàn)象”，那就不需要大驚小怪，也不必急于采取措施解決，甚至那些對這一問題提出質疑的公眾與媒體 ，也好像是別有用心似的。
說到底，在一些地方，大學畢業(yè)生“被就業(yè)”之所以成為一個現(xiàn)象，主要是因為畢業(yè)生就業(yè)率是考核高校領導政績的一項重要指標，而在大學生就業(yè)難普遍存在的情況下，這迫使一些高校不得不造假。俗話說，解鈴還需系鈴人，在這個問題上，最好的辦法莫過于徹底改革政績考核體系，并廣邀社會獨立調查機構參與畢業(yè)生就業(yè)率的調查——單靠續(xù)梅女士與媒體周旋，縱有如簧之舌，又能于事何補？(常夢飛)
(責編：劉寶琴)
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