最近，傳化農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心生物產(chǎn)品研發(fā)主任工程師陳曉超心情大好，走完相關(guān)手續(xù)流程，他就將正式入編省農(nóng)科院，實(shí)現(xiàn)“身份在院校、轉(zhuǎn)化在企業(yè)”。浙江省經(jīng)信廳產(chǎn)業(yè)人才處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，浙江開展企業(yè)高層次人才“校企雙聘”改革，讓人才既可以依托科研院所保持“學(xué)術(shù)道路”，也能借助企業(yè)平臺(tái)開展技術(shù)成果落地轉(zhuǎn)化，走“實(shí)踐道路”。（據(jù)《浙江日報(bào)》5月11日報(bào)道）

當(dāng)初，面對(duì)傳化集團(tuán)伸出的橄欖枝，在湘湖實(shí)驗(yàn)室工作的陳曉超難以下定決心，一個(gè)重要原因就是擔(dān)心企業(yè)發(fā)展不穩(wěn)定。有了“校企雙聘”政策支持，他沒了后顧之憂，投身到企業(yè)急需的大豆研發(fā)項(xiàng)目中。

為陳曉超“松綁”的是浙江打通高層次人才流動(dòng)“雙向通道”的一系列探索。過去，科研人員若選擇進(jìn)企業(yè)工作，可能會(huì)失去事業(yè)編身份，面臨后續(xù)的學(xué)術(shù)資源斷檔、職稱評(píng)審受限等問題。浙江推出的“校企雙聘”改革包括入編省屬院校型、入編地方院校型、不入編合作型三種合作模式，暢通了人才在高校院所和企業(yè)之間雙向流通的通道。除了高層次科技人才到企業(yè)任技術(shù)經(jīng)理、總工程師等職務(wù)，也有不少從企業(yè)選聘的產(chǎn)業(yè)人才進(jìn)入高?；蚩蒲性核鶕?dān)任教學(xué)或科研職務(wù)。通過“互聘共享”促進(jìn)校企雙向人才流動(dòng)，開辟了人才價(jià)值實(shí)現(xiàn)的新路徑，讓人才不再為身份轉(zhuǎn)換而糾結(jié)，全身心投入科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合中。

人才是第一資源。黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革作出部署，提出要“打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道”。傳統(tǒng)的人才管理機(jī)制把人才、資源和所在單位深度綁定，“校企雙聘”就是要打破阻礙資源共享的壁壘，為人才提供更為多元的平臺(tái)，也為科技成果的快速轉(zhuǎn)化創(chuàng)造有利條件。高校是知識(shí)創(chuàng)新的搖籃，科研院所是科技攻關(guān)的前沿陣地，企業(yè)是技術(shù)轉(zhuǎn)化與市場應(yīng)用的主體，讓高校、科研院所和企業(yè)人才有序流動(dòng)共享，能重塑產(chǎn)學(xué)研生態(tài)，加速科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

“校企雙聘”并非簡單的人事調(diào)配，背后有一系列需要打通的梗阻，例如企業(yè)人才入編的條件制定、人才政策工具箱的調(diào)整、雙聘人才的薪酬福利體系等。這就需要相關(guān)部門加強(qiáng)政策引導(dǎo)與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定和完善配套政策與實(shí)施細(xì)則，建立健全更加科學(xué)合理、多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，為人才發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境與合作氛圍，解除人才流動(dòng)的后顧之憂。逐一破解政策堵點(diǎn)，為人才流通掃清障礙，使人才在“雙向通道”中各顯其能、盡展其才，就能充分發(fā)揮人才作為第一資源的重要作用。