“還沒上崗就先交了200元，結(jié)果做了三四天就被辭退了?！苯?，網(wǎng)友“大海123”通過寧波民生e點(diǎn)通群眾留言板，反映他家孩子暑期打工的遭遇。（7月16日《寧波日報(bào)》）

對許多年輕人來說，暑期打工不但是體驗(yàn)社會(huì)、鍛煉能力的第一課，也是走向成年世界的一次“試煉”。但遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中這場試煉往往并不溫柔：以“報(bào)名費(fèi)”為名的巧立名目、未簽合同的權(quán)益真空、隨意辭退后的工資難討……這些現(xiàn)象暴露出暑期工用工中的諸多亂象，讓滿懷希望、充滿憧憬的學(xué)生踏入社會(huì)就掉“坑”。

面對被辭、被坑、被拖欠，涉世未深的學(xué)生常常不知所措。缺乏法律意識(shí)、不懂維權(quán)渠道，加上心理上的羞澀與畏懼，使他們往往選擇沉默、忍讓、放棄。這種“單打獨(dú)斗”的維權(quán)困境，既易使個(gè)體權(quán)益受損，也容易縱容違法違規(guī)行為在低風(fēng)險(xiǎn)中反復(fù)滋生。保護(hù)暑期工權(quán)益，不能再讓學(xué)生自己扛。政府、學(xué)校、平臺(tái)、家庭等多方應(yīng)聯(lián)動(dòng)發(fā)力，為暑期工撐起一張?jiān)鷮?shí)、有力的保障網(wǎng)。

制度的補(bǔ)丁要盡快縫合。根據(jù)現(xiàn)行法律，未滿16周歲禁止就業(yè)，16至18周歲的未成年工雖可就業(yè)，但不納入勞動(dòng)關(guān)系管理，相關(guān)權(quán)益保護(hù)處于“模糊地帶”。在勞務(wù)關(guān)系下，雖然雇主仍負(fù)有責(zé)任，但現(xiàn)實(shí)中“規(guī)避用人”“合同空白”等操作讓保障流于形式。要切實(shí)維護(hù)未成年人就業(yè)權(quán)益，應(yīng)加快推進(jìn)專門針對學(xué)生兼職、暑期工的制度設(shè)計(jì)，制定明確的勞務(wù)關(guān)系管理辦法，填補(bǔ)監(jiān)管盲區(qū)，細(xì)化保護(hù)內(nèi)容，做到“可參與、可約束、可追責(zé)”。

當(dāng)前，針對學(xué)生打工的勞動(dòng)爭議多集中在用工不規(guī)范、薪酬不透明、崗位變相虛假等方面。人力資源和社會(huì)保障等部門應(yīng)加強(qiáng)對中介機(jī)構(gòu)、勞務(wù)派遣公司、臨時(shí)用工市場的執(zhí)法檢查，尤其針對以學(xué)生為目標(biāo)群體的用人行為建立專項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制。對存在誘騙行為、虛假招聘、非法收費(fèi)等問題的企業(yè)及中介，應(yīng)堅(jiān)決依法處理，形成震懾。

同時(shí)，學(xué)校要主動(dòng)擔(dān)起“引導(dǎo)人”角色。高校和中學(xué)應(yīng)將勞動(dòng)教育、法律素養(yǎng)教育真正落到實(shí)處，建立暑期兼職指導(dǎo)機(jī)制，通過專題講座、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、典型案例分析等方式，為學(xué)生打工提供前置培訓(xùn)和風(fēng)險(xiǎn)防范建議?？陕?lián)合律師、勞動(dòng)監(jiān)察等資源，為學(xué)生建立法律咨詢和求助渠道，讓他們知道“權(quán)益有保護(hù)、維權(quán)有路徑”。

需要強(qiáng)調(diào)的是，平臺(tái)責(zé)任不可回避。近年來，越來越多學(xué)生通過招聘類App或社交平臺(tái)尋找兼職。作為供需對接的中介，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)理應(yīng)承擔(dān)起“信息守門人”的職責(zé)。一方面，要對商家資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審核，防止“皮包公司”混入市場；另一方面，建議平臺(tái)對高風(fēng)險(xiǎn)職位設(shè)立“風(fēng)險(xiǎn)提示”機(jī)制，甚至建立投訴受理和協(xié)助維權(quán)機(jī)制，真正成為學(xué)生安全就業(yè)的“第一道防線”。

此外，家庭教育同樣不可或缺。家長是孩子走向社會(huì)的“引路人”，理應(yīng)在暑期打工的過程中加強(qiáng)陪伴與監(jiān)督。無論是篩選崗位、簽訂合同，還是處理糾紛，家長都應(yīng)給予必要的幫助和指導(dǎo)，而不能把孩子“丟給社會(huì)”，任由其獨(dú)自面對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)。

一紙合同、一份保險(xiǎn)、一段打工經(jīng)歷，對學(xué)生而言，不只是獲得幾百元零花錢的過程，更是認(rèn)知規(guī)則、形成人格、建立責(zé)任感的重要一課。不能讓學(xué)生踏入社會(huì)就掉“坑”，保護(hù)暑期工權(quán)益不能讓學(xué)生“單打獨(dú)斗”，我們要給予初入社會(huì)的年輕人更多溫情的托舉與法治的護(hù)佑，唯有如此，才能保護(hù)好他們的“打工權(quán)益”，讓他們踏入社會(huì)的第一步邁得更加堅(jiān)定、從容。（孫維國）